Fördern Sie die Selbstständigkeit Ihrer Schüler?

Selbstständiges Lernen zu fördern ist ein wichtiges Ziel in unseren Klassenzimmern. Damit es Ihren Schülern gelingt, den eigenen Lernprozess zu organisieren und das eigene Lernen zu überwachen, gilt es für Sie, eine ganze Reihe von Weichen in Ihrem Unterricht richtig zu stellen. Finden Sie heraus, wo Sie bereits die Selbstständigkeit Ihrer Schüler fördern und wo Sie dies künftig noch mehr tun können.

Besonders in einer inklusiven Klasse, in der Sie vermutlich auf individuelle Förderung setzen, ist Selbstständigkeit Ihrer Schüler das A und O. Nur so ist es möglich, dass jedes Kind an einer anderen Aufgabe im eigenen Tempo arbeitet. Überprüfen Sie anhand des hier aufgeführten Selbsttests, wie sehr Sie bereits die Selbstständigkeit Ihrer Schüler fördern und wo es noch etwas zu verbessern gibt:

Fördern Sie die Selbstständigkeit Ihrer Schüler? 

• Führen Sie regelmäßig Lernstanddiagnosen durch?
• Erstellen Sie aus den Ergebnissen differenzierte (oder im Optimalfall individuelle)
• Förder-, Wochen- oder Arbeitspläne für das eigenverantwortliche Lernen?
• Passen Sie Arbeitsanweisungen an das Verständnis der Schüler an, sodass jeder ohne Hilfe verstehen kann, was zu tun ist?
• Leisten Sie Ihren Schülern Hilfe zur Selbsthilfe in Abhängigkeit vom Lernniveau?
• Schulen Sie Kompetenzen zum eigenverantwortlichen Lernen Ihrer Schüler?
• Haben Ihre Schüler gelernt, Arbeitsanweisungen genau zu lesen und Schritt für Schritt umzusetzen?
• Üben Sie mit Ihren Schülern die Verwendung des Wörterbuchs, Lexikons oder von Kindersuchmaschinen?
• Nutzen Sie mit Ihren Schülern regelmäßig Methoden zur Visualisierung und zur Strukturierung von Gedanken (wie z. B. Mind-Map, Cluster, Zeichnungen als Schaubilder)?
• Gibt es Helfersysteme in Ihrer Klasse, bei denen sich die Kinder untereinanderunterstützen?
• Fördern Sie die Konzentration Ihrer Schüler? 
• Sorgen Sie für die Einhaltung der Klassenregeln?
• Ergreifen Sie bei Unterrichtsstörungen Konsequenzen, um das Lernen der anderen Schüler zu schützen?
• Helfen Sie konzentrationsschwachen Schülern, ruhige Arbeitsplätze zu finden?
• Beraten Sie Ihre Schüler, welcher Lernpartner für sie geeignet ist?
• Legen Sie, wenn nötig, für Kinder den Lernpartner fest, wenn sie es noch nicht eigenverantwortlich entscheiden können? Helfen Sie dem Kind so zu erkennen, welcher Lernpartner geeignet ist?

Auflösung: Zählen Sie die Anzahl der abgehakten Punkte: Wie viele haben Sie zum aktuellen Zeitpunkt erreicht?

12–9 erfüllte Punkte:
Als Lehrkraft einer inklusiven Klasse legen Sie großen Wert auf selbstständiges Lernen. Sie haben bereits eine ganze Reihe von Maßnahmen ergriffen, die die Eigenständigkeit Ihrer Schüler fördern. Bleiben Sie weiter am Ball. Finden Sie heraus, welche Schüler am meisten nach Ihrer Unterstützung fragen, und überlegen Sie, wie Sie diese noch mehr dazu befähigen können, sich selbst zu helfen (z. B. durch einen starken Lernpartner).

8–4 erfüllte Punkte:
Sie haben bereits eine ganze Reihe von Weichen in Ihrem Klassenzimmer auf selbstständiges Lernen gestellt. Prüfen Sie, in welchem der 3 Abschnitte Sie die meisten Fragen mit „Nein“ beantwortet haben. Nehmen Sie sich einen der Aspekte heraus, und überlegen Sie, wie Sie diesen in den kommenden Wochen in Ihrer Klasse umsetzen könnten. Beraten Sie sich dazu ggf. im Teachingteam.

3–0 erfüllte Punkte:
Nehmen Sie die Aspekte unter die Lupe, die Sie bei diesem Test nicht bejahen konnten. Greifen Sie sich einen Punkt heraus, um diesen im nächsten Vierteljahr zu realisieren. Bahnen Sie am besten zunächst die ruhige Arbeitsatmosphäre an. Haben Sie hier erste Erfolge zu verzeichnen, machen Sie sich an die Vermittlung von Kompetenzen, die für selbstständiges Lernen notwendig sind. Versuchen Sie so, nach und nach Schritte zu eigenverantwortlichem Lernen anzubahnen.

Fazit: Legen Sie viel Wert auf die Förderung der Selbstständigkeit Ihrer Schüler. Für Ihre leistungsstarken wie auch leistungsschwachen Kinder ist es wichtig zu lernen, so gut wie möglich selbstständig zu arbeiten.