Mit „Flipped Classroom“ coachen: zu Hause erarbeiten, in der Schule üben
„Die Lerninhalte müssen in der Schule so sicher erarbeitet werden, dass die Hausaufgabe von den Schülern selbstständig erledigt werden kann.“ – Diesen Grundsatz aus den Schulgesetzen stellen Lehrer auf den Kopf, die mit dem didaktischen Ansatz des „Flipped Classroom“ unterrichten. Stellen Sie Ihren Lehrern dieses Modell in einer pädagogischen Konferenz vor und laden Sie sie ein, damit Lernen und Unterrichten zu verändern.
„Flipped“ an dieser Methode ist: Sie lassen die wichtigsten Prinzipien und Zusammenhänge der Lerninhalte zu Hause erarbeiten. Vertiefen, üben und anwenden folgen in der Schule. Damit diese Form des Unterrichts gelingt, gehen Sie in 3 Schritten voran.
Schritt 1: Selbstlernmaterialien als Voraussetzung
Elementare Voraussetzung für das „Flippen“ sind die Lernmaterialien für das eigenständige Lernen. Die Materialien müssen selbsterklärend sein. Diese finden Sie häufig in guten Schulbüchern oder in Lehrerbegleitmaterialien. Oder Sie erstellen kurze Selbstlernvideos oder PowerPoint-Präsentationen zum jeweiligen Lerninhalt. Stellen Sie diese auf einer Lernplattform zur Verfügung.
Schritt 2: Die Hausaufgabe richtig stellen
Der 1. Auftrag für das eigenständige Lernen zu Hause ist die Aufforderung, die bereitgestellten Materialien, etwa ein Video, eine PowerPoint-Präsentation oder einen Text zu rezipieren. Um die tatsächliche Durcharbeitung zu gewährleisten, stellen Sie einige Arbeitsaufträge, z. B.
- Leitfragen, anhand derer der Inhalt wiederholt und durchdacht wird
- Problemfragen, die mit Hilfe des Textes / Videos gelöst werden können
Schritt 3: Den Unterricht anpassen
Lassen Sie das Thema oder die Problemfrage sichtbar werden, z. B. durch eine Tafelanschrift oder mittels einer PowerPoint-Präsentation. Weisen Sie darauf hin, was als Hausaufgabe zu tun war. Fordern Sie die Schüler auf, ihre Lösungen vorzustellen. Anschließend werden auch die mitgebrachten Fragen gestellt und entweder von den Mitschülern oder Ihnen beantwortet. Wiederholen Sie keinesfalls im Unterricht das, was zu Hause zu tun war. Damit würde künftig diese Form der Hausaufgabe obsolet.
Nun geht es an das weiterführende Üben:
- Differenzieren Sie beim Üben nach 2 oder 3 Anforderungsniveaus.
- Führen Sie kooperative Lernformen ein, z. B. wechselseitiges Lehren und Lernen.
- Nutzen Sie alle Möglichkeiten des virtuellen Lernens mit Hilfe von Tablets oder Laptops und eines virtuellen Klassenzimmers.
Microsoft Forms ‒ so erstellen Sie digitale Quiz und Umfragen mit dem neuen Tool
Wenn Sie fragen, ob Ihre Schüler ein Thema verstanden haben, sehen Sie von vielen nur ein stummes Nicken. In der nächsten Klassenarbeit kommt dann das böse Erwachen, und Sie sehen, dass es bei einigen Schülern doch noch... Mithilfe von Microsoft Forms ein Quiz oder eine Umfrage erstellen
In 5 Schritten ein erfolgreiches Lernentwicklungsgespräch führen
„Ich bin froh, dass wir an unserer Schule das Lernentwicklungsgespräch als Ersatz für das Zwischenzeugnis eingeführt haben. Hier erfahren Kind und Eltern nicht nur, wo das Kind steht. Vielmehr reden wir miteinander darüber,... So verbessern Sie Ihre Schüler
Wissenskarten „Ostern“: Motivieren Sie Ihre Schüler
Wie thematisieren Sie mit Ihren Sekundarstufen- Schülern Ostern? Auch und gerade bei älteren Schülern ist es nötig, das Wissen, den Sinn des Osterfestes und die Bräuche altersgemäß aufzufrischen. So verhindern Sie, dass... Mehr erfahren
Service: +49 (0) 228-95 50 130
E-Mail: info@schulleiter.de